当武士彟为首的益州大都督府颁布了这个《义务教育》的规定，立马在民间引起了骂声一片。没错，就是骂声一片，很多人对于这个义务教育的政策进行使劲开骂。
“朝廷怎么能够这样吗？十岁以上，十岁以上的孩子，在我们这里都是一个劳力了，居然要把我们的孩子带走去替官府做事情？＂
“是啊！真是岂有此理，十岁以上的男孩，那也都是我们家里面的劳力。如果把孩子都要走了，这样我们如何种田？”
“我们种田本来够难了，难道还要把我们的孩子带走吗？”
益州无数百姓纷纷对于这个义务教育的政策使劲开喷，认为这个政策是要把他们的孩子弄走。因为作为一个十岁的孩子，在绝大部分农村家庭里面都是一个劳动力。如果把自己的孩子拿去读书，这样岂不是让家里面少了一个重要的劳动力？这样很多百姓都抵制这个政策，根本不会同意的。
“听说了吗？这次被官府带去读书之后，不但不给工钱，反而将来还要为官府做事三年，偿还这些读书的费用！”“还有没有天理了？不但把我们孩子带走，还要变着法来盘剥我们？”“哪怕当年前隋，也都这么盘剥的暴1政啊！”“没错，这个变着法来盘剥我们，简直是暴1政！”……
当百姓听到了不但要把他们的孩子，一个年轻的劳动力带走，让他们损失一个劳动力。甚至将来读书之后还要接受官府三年安排工作，这样让很多百姓更是炸毛了。不但把自己到了劳动力拿走了，让自己接受了损失，将来还要再次给官府偿还三年，这个简直是岂有此理。
本来自己都损失了，合着官府还认为是给他们的“恩赐”，将来还要偿还。很多普通百姓想不通，想不通凭什么？你让我的孩子去读书，不能够给家里面干活，这个已经是我们家里面损失了劳动力。结果损失之后，还要接受官府安排工作三年，这样不是损失四年了吗？本来损失一年大家也都可以忍耐了，可是官府也太无耻了吧？拿走了一年不但不给补偿，反而还美其名曰是恩赐，将来要偿还，这样简直是“无耻之尤“。
“荆参军，不行啊！百姓纷纷骂声一片，对于我们这个义务教育政策骂声一片，他们不肯把孩子交出来让我们送去学堂啊！甚至，他们还骂我们是找借口盘剥百姓，让他们孩子骨肉分离。甚至他们说我们太不要脸了，明明是把他们的孩子拿走干活一年，结果不但不补偿，将来还要额外做事情三年，偿还这个一年的读书。明明是损失，可是还要采用更大的损失来补偿损失，这样他们想不通。”
荆谋言早就知道这种情况了，荆谋言熟悉不少农村。别以为农村就那么渴望读书，很多城市里面的电视里面都是各种农村孩子刻苦读书的例子，可是事实上这些新闻那也只是“新闻”而已。也许在很多后世城市人里面司空见惯的事情，在古代农村那简直是奇葩。
让那些半大孩子去读书，有不少短视的农村人会认为他们损失了一个劳动力，认为是让他们接受损失。哪怕无偿的去读书，他们都会认为是让他们损失，何况这次还是有偿的读书。思维不同，造成了双方的想法不同。
“荆参军，我们怎么办？有不少孩子的父母不愿意送孩子去学堂，我们怎么办？”
荆谋言直接说：“怕什么？让各地衙役去把孩子抢过来，不用客气！我告诉你们，这个入学率是我们益州将来考核的标准。如果入学率不够，那到时候别怪我在武长史面前告他们的状了。按照我们所说的，凡是不愿意送孩子读书的，给我抓几个典型，去额外给他们父母加罚劳役。”
“我想接下来，他们也就会老实了的去把孩子送去学堂读书了。”
不过还是有都督府的书吏问道：“荆参军，为什么不多解释一下呢？其实读书也是为了他们好啊！”
荆谋言苦笑说：“就目前这个情况，我解释得了吗？我早就知道，在这个大唐，绝大部分农村的父母，不会愿意去送孩子读书的。尤其是十岁以上的孩子，都是家里面的劳力了。如果他们去读书，会耽误耕种的。所以，我早就说过，必须要用官府的暴力来保障这个义务教育执行。哪怕采用暴力惩罚，那也在所不惜。百年大计教育为本，哪怕我们用暴力保障，那也是必须的。”
“如果当地衙役下不了手，那也就让赵亮带人去抓人！总之，不论如何，必须要保证我们益州大都督府下辖入学率，达到七成以上！”
荆谋言看着这个下面上报的公文，很多农村家庭都抵制这个义务教育，荆谋言早就知道这个义务教育不是那么容易执行的。以农村的保守，甚至很多小农思想，很难让他们主动去接受读书。
也许很多人都以为中国古代那些人都非常热衷于读书，经常有很多穷困时候依然在苦读的例子。可是事实上这些都是一个“偶然”，记载历史的是文人，他们热衷于读书，自然热衷于这些贫寒时候依然不放弃读书的人。
一切历史都是当代史，那些古代人记载历史，当然是以他们的个人情操来评价。历史记载的意义，就是在于记载少数，而不在于记载绝大多数。如果所有人都主动热衷读书，历史反而不屑于去记载。正因为热衷于读书的人很少，这才会记载下来。
可是这些例子，绝非是大多数，相反只是极少数。其实只要翻阅各国的义务教育的