是啊，既然我说的没错，那你干嘛还想要扇我耳光？那黄姓学心里郁闷不已，下边的观战者也同样如此。
今日你要是说不出个子丑寅卯来，那你就完蛋了！
看着有些骚动的学生，张欣意摇了摇头，也不在卖关子，正色道：“虽然这位学长的理解没有错，可有一点你却错了。这学可以分为两种学习，一种是无意识学习，另外一种则是有意识学习。
咱们先说后一种，有意识学习，这一点正如这位学长所说的，人在为自身的知识感到不满时，追求上进，从而自主地去进行学习，这种就是有意识地，下意识地去学习。
可人还有另外一种，就是先天的无意识的学习，或者说这是一种模仿，比如说猴子对人类动作的模仿，刚出生不久的小孩对大人的模仿等等，这些都是属于无意识的学习。”
张欣意这种有意识和无意识的概念一经提出来，下边的老师和学生都沉默了下来，作为顶尖的学宫，这里没有笨的学生，更没有笨的老师，只需稍微思考一下便明白了张欣意所说的这个新颖的概念其正确性！
这样的概念是以往从来都没有人提出来过的，大家都觉得学习是有目的性的，功利性的。可谁也没有想过还有无意识性的。
就连云泉内心也都震撼到了，要知道，云泉做的事情其实就是教育啊，而张欣意所论的这些正是教育学的基础理论！甚至说是源泉也不为过！
看起来这些概念对教育上没有多大的用处，可却能够奠定了教育的基础，同时还能够引导教育的方向。因为这个概念就已经说明了，即便是幼儿那也是拥有学习能力的，这个学习能力就是模仿！
所以如果从小就开始影响幼儿的学习，让周围的人对其表现出良好的行为举止，那样也就可以直接让幼儿学习到这些良好的行为举止了。
说白了，这也算是一种环境教学。
当然，张欣意可没有想的那么多，这些理论这些知识倒是她前世那些做老师的必须要掌握的，无论是教师资格证还是教师招聘考试都会考到。
震撼的不止云泉，在场的那些老师们也都被震撼到了，仿佛眼前闪过了一道教育学的光亮。
“可是，就算这样，那你为何要扇黄元有的耳光？”即便众人已经被张欣意的概念、观点给说服了，可那些学生终究还是愤愤，故而将话题转向了张欣意抽人耳光的事情。
张欣意微微一笑，道：“方才我将要抽打这位学长的时候，大家都看到了他可是本能地抬手格挡了。这是什么？这就是一种无意识。所以说，你们本不笨啊？”
呃
众人又一次被噎到了，尼玛这扇耳光的事情你咋就能够说出这么多的花样来呢？
最后那黄元有只得悻悻退场，张欣意又赢了一场！
“来来来，还有谁要上来的？”张欣意站在擂台上很是兴奋地叫喊着，可落在漓江学宫的众学生眼中这就是挑衅啊！那么你是美女，可你这样挑衅我们真的好吗？
那些本来若有所思，若有所获的老师们在听得张欣意这话后脸色都微微变得尴尬了。这连输两局着实是让人很蛋疼啊，可一想到张欣意那里只有输一局那就完事了，于是也就稍微松了口气。
被张欣意这嚣张的挑衅，漓江学宫的学生自然不能忍了。那被挑选出来的十几名学生顿时个个跟打了鸡血似的主动请缨。
“老师，我上去！”
“我去，定要她败下阵来！”
“我愿为学宫出力，与学宫荣辱与共！”
看着学生们主动请缨，个个包含热血，那些老师们也都老怀宽慰。
“铁树米，你去。”不过最后还是漓江学宫的老师点将了。
那铁树米被点将后也是满脸的激动：“定不辱命！”
众人看着铁树米慷慨激昂的登上了擂台。
张欣意只是静静地看着自己的对手：“出题吧。”
很嚣张啊！这接连都让漓江学宫的学生出题，很自信啊！同时也很大脸啊！两次漓江学宫出题都栽了跟斗。
“我一定要赢！我一定要为学宫争光！”铁树米捏紧了自己的双拳，在内心给自己鼓起。
下边的学生却没有出声，只是聚精会神地看着，因为大家都明白，如若吵闹到台上的选手的话，就有可能打断了他们的思路。这对文论很是重要。
铁树米眼中充满了自信，见礼之后，看着张欣意，然后从容道：“今日我的论题是善，何为善？善者从羊从言，言之如羊，不恶语相向，和谐温润，与人以好为善，体谅他人之艰难为善，助人脱难为善，如水下流为善，故曰上善若水！水者”
“啪！”
就在铁树米侃侃而谈的时候，一只巴掌就呼在了他的脸上。
铁树米愣了一下，然后那满脸幽怨的表情看着张欣意，他因为自己侃侃而谈反而是一时间忘记了前两位可都是被扇过耳光的。只是谁也没有想到张欣意竟然还来这招。
难道你这扇耳光是万能的？可以把天底下的一切道理都说通了去？
这个疑问几乎是同一时间出现在每个人的脑海之中。
可疑问归疑问，该恼怒的还是恼怒了。
下边的那些学生立即就淡定不了了，你这是成心的吧？咋你就爱上扇人耳光了呢？
遽尔场间响起了一阵喧闹声与斥骂声，毕竟这打的不只是一两个漓江学宫学生的脸啊，你这打多了就是在打咱们整个漓江学宫的