方若华想了想，好像也没什么。
拼图里藏的东西很隐晦，并不是所有人都能感觉得到，大概是一种心理学实验？
只有非常敏感，唔，按照方若华模糊的理解，应该是有严重心理障碍的人更容易受到影响。
总体来说，这种类似于心理诱导，心理暗示的东西，也没那么玄妙。
说它是个游戏也不为过。
方若华摇了摇头，把书本打开继续读书，将这点事抛在脑后。
不抛开也没法子，她总不能去教训人家韦老师，别拿危险的东西给学生们玩？
可这东西，除了她之外，谁又能感觉得到危险？她怎么去解释‘危险’这两个字？
人家韦教授再平易近人，她也不能蹬鼻子上脸地去教训人家吧。
她又没有在韦教授身上看到不对的地方，韦教授身上难得没有任何对他有意义的东西，别的人，哪怕身上没有带太多有意义的玩意，但至少是有的，例如钱包，身份证，某一样首饰等。
韦教授却没有，他身上一片空白，尽是‘死物’。
都说天才们各有独特的特点，大概这就是韦教授独特的地方？
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