大概是负责举办入学典礼吧，一群在校生在李纳前方一段距离的位置经过。
他们的左胸都绣着相同的八枚花瓣徽章。
经过而去的众人背影，透露出天真的恶意。
“那个男生是杂草吧？”
“这么早就来……明明是递补还这么努力。”
“不过只是备用品罢了。”
不想听到的这段对话，自然流入李纳的耳中。
这里提到的【杂草】是对二科生的称呼。
绿色制服左胸绣着八枚花瓣的学生，基于徽章的造型被称为【花冠】。
没有徽章的二科生，则是被揶揄为不会开花的【杂草（weed）】。
这所学校每年固定招收两百名学生。
其中有一百名学生，是以二科生的身分入学。
国立魔法大学附设的教育机构――第一高中，是培养魔法技师的国立机构。
国家会编列预算给学校，相对的，学校有义务提供某种程度的成果作为回报。
这所学校的目标，是每年提供一百名以上的毕业学生，进入魔法科大学或是魔法技能专业高等训练机构。
很遗憾的，魔法教育免不了发生意外。无论是实习、实验或是魔法使用失败，都很容易演变成无法只以【出了点状况】解释的重大意外。
学生们即使知道这样的危险性，也要把未来赌在名为【魔法】的己身天分和潜力，勇于踏上成为魔法师之路。
要是拥有罕见的天分，并且受到社会高度的评价，很少有人会抛弃这样的天分。
如果是人格尚未成熟的少年少女更不用说。他们只会把自己的将来描绘成【闪亮的未来】。
虽然这绝对不是一件坏事，不过这种制式化的价值观，如今已经确实害得不少孩子受到伤害了。
幸好随着知识及经验累积，现在几乎不会再度出现死亡或残障意外。
然而，魔法天分很容易因为心理因素而损毁。
每年都有不少学生，在经历意外受到打击之后，再也无法使用魔法而退学。
【二科生】就是用来递补这种空缺的学生。
他们获准拥有学生身分，可以上课、使用学校设备与资料，却没有权利接受最重要的【魔法实技个别指导】。
只能独力钻研，自行做出成果。
否则就只能得到普通科高中的毕业资格。
不会得到魔法科高中的毕业资格，无法升学就读魔法科大学。
在能够教导魔法的教师严重不足的现况，非得以拥有天分的人为优先。
二科生从一开始就是以没人教导为前提获准入学。
表面上，校方禁止将二科生称为【杂草】。
然而，这已经是半公开的蔑称，二科生自己也接受这样的说法。
二科生有所共识，自己只是一科生的备用品。
不过李纳倒不是和很在意，他人对他的称呼是什么样的他也没有必要在意。
在化身人类最终试炼的那一刻，他就是终末，是毁灭，是魔王。
被那个世界的人用无数言语唾骂、憎恨、诅咒，即使被称为‘毁灭世界的魔鬼’也无妨。
因此，这群人类无论称呼他什么，李纳都不会在意（思想已经变得非人）。
李纳摇了摇头，将注意力移向终端装置下载完成的书籍档案。
他必须尽快了解这个世界。
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