四层的高二1，娜美闷在他们又臭又热的三角柜里，都快有些窒息了。汗水染湿了额头的刘海，脖颈的汗水不住地灌到***里。洁白的校服衬衣湿答答腻在皮肤上，就像在大雨里赤身裸-体披着一张透明的塑料布。腿部长时间蜷在一起，感觉像得了关节病，里面的空间窄小，她只能靠一公分一公分细腻地挪动腿部来缓解身体疲劳，一旦动作稍大就会碰响里面的笤帚和铁皮簸萁，腿部稍有不慎就会把柜门踢开。她抱膝坐在一堆扫把头上，里面有股厚重的潮湿麦穗味。这地方真是快要把她窝坏了，真想躺在草原上把身子展成“大”字，把四肢狠狠地、直直地撑开、踹开，像爆炸一样伸展开来。柜门上沿的缝隙透着一小条光亮，透过这道缝隙娜美可以看到前几排的学生。
教室第三组第一个是乌索普，第三个是路飞，其他人都不认识。乌索普以前是和路飞前后桌，前几天班主任香克斯给他们调了位置，因为总有科任老师反映他俩上课说话的问题。
从讲台传来的教师独特的嗓音和所讲内容看，很容易得知他们这最后一节上的是生物课。课时过半后，古蕾娃留了半节课给大家答疑。很多同学对食物链的问题提出了疑虑，他们也并非不懂，只是没有亲眼见过。因为生物课的很多理论都有实验，除了“生殖”一章许多人都想实验却无法实验外，就剩下这个空有理论的食物链。
“食物链简单说，就是吃与被吃的一系列联系。举一个最简单的例子，比如老鼠吃花生；蛇吃老鼠；老鹰吃蛇……”古蕾娃随即在黑板上写下“花生→老鼠→蛇→老鹰”的食物链关系图。随后又去了自己的实验室，取来了上述几种生物的实物——3个大铁笼子，里面分别关着活生生的老鼠、蛇和老鹰。
“嗯……这东西不好实验呐，”古蕾娃把圆圆的墨镜托到额头上，“以前总有学生要求看食物链的实验，但是……不大好表现啊……”
“老师！”乌索普高举起手来，“我有办法老师！”
“喔？你说说看。”
“只要有一个密闭环境就可以实验。”乌索普指指教室前面的角落说，“您可以先把花生和老鼠扔进三角柜里，2分钟后把蛇扔里面，再过两分钟把老鹰扔里面。每次进去一样生物都要把柜门关好，保持密封状态，最后打开柜门的时候，若发现里面只有老鹰自己，就说明实验成功了。”
乌索普说完，路飞和柜子里的娜美都差点尖叫出来。娜美攥着笤帚，忽然有了干掉乌索普的想法。路飞赶忙站起来说：“不好不好！让动物在课堂上咬来咬去的多不好，这实验太残忍了，还是不要做了，反正大家都明白怎么回事。”
“我们不明白！！”底下忽然传来强烈反对的呼声。对这帮学生来说，黄-色是第一，暴力是第二，起先，被禁止的生殖实验已经破坏了他们的第一梦想，现在路飞又要制止他们观赏“暴力”的第二梦想，他们当然不干。
最要命是有着决定权的古蕾娃老师并不觉得这属于暴力，只是动物间的进餐问题。
“乌索普同学的想法非常好，下面我们就来看看实验是不是真的像预期的一样。”古蕾娃左手抓了把花生，右手从笼子里抓起只叽叽挣扎的胖老鼠，然后迈步朝三角柜走来。娜美眼球差点从柜子缝里飞出来，赶忙朝她挥手，一边流着眼泪一边默念着“不要啊不要啊不要啊——”。
路飞也慌得够呛，一个箭步冲过来挡在老师前面。
“你干嘛？你这么不想让大家看实验么？”
路飞往后退几步，屁股顶在三角柜门上：“不是不是……”路飞吞了下口水，头上漫着些冷汗。
“既然不是就别碍事！”
古蕾娃一扒路飞肩膀，抬手就要拉柜门。里面的娜美已经做好觉悟：深埋着头，把笤帚当十字架一样紧紧抱在胸前。路飞又一横身，把拉开2公分缝隙的柜门又顶回去。
“你到底想干嘛？你这样算扰乱课堂秩序知不知道？！”
男生两眼直勾勾地盯着老师，视线像被石化了一般，脑中拉出大段大段的空白。他内心深知，此刻若再不说些什么，老师就该怀疑柜里是不是藏有东西了。
“对啦对啦！”路飞指指讲台，“既然是实验，不亲眼看着就没意义了。你们看这个讲台，把这个讲台放倒，不就是个天然的大木盒子么？咱们把老鼠、蛇什么的放到这木盒子里，上面再盖上一块玻璃板不就能看到‘食物链’的全过程了么？”
“嗯……你说的有理。”古蕾娃点点头。班上的其他同学也很满意，因为他们觉得，人这辈子能在课堂上看动物厮杀也就这么一回了。
“那我去借玻璃板。”说罢路飞便冲出班去。他知道，在办公室，每个老师的桌上都有大玻璃板。他趁这机会找到了已换好衣服的汉库克，要回了娜美的裙子。娜美在柜子里擦擦惊恐的泪水，一边拍胸脯一边暗自庆幸：“真是被逼出来的智慧……”
回到班后，路飞本想趁大家都围在讲台旁看蛇吞老鼠的时候，偷偷把裙子丢进三角柜里，但班里总有那么几个不合群的或者对实验毫无兴趣乖乖坐在座位上的人。路飞把娜美的裙子藏在自己的裤-裆里，一直没敢拿出来。
第二堂课后，楼道像早上上操时那样呜隆隆嘈闹起来。操场响着闷重的礼炮。学生们在看台上拉起横幅。拉拉队员并肩喊着口号。她们统一穿着