领队在和校长商量具体的安排，镇上还有另外两所小学和一所中学，但是因为基金会财力和人力有限，这个镇只会设立这一个放映点。到时候会让整个镇上十五岁以下的少年和儿童，都看上这部动画片。不仅是学校里的，还包括那些没有上学的儿童。
很快，投影仪等设备安装好了，第一批试观看的人就是这间教室原本的学生们。
学生们刚开始看到白色幕布上出现画面的时候，纷纷惊奇。接下来，大家都投入到银幕上播放的动画片中。
校长也目不转睛地看着银幕，和很多孩子一样，他也没看过动画片。这部动画片是绍纳语的，学生们都能看懂。虽然校长自己和老师们都懂英语，但学生们尤其是低年级的学生们都不懂，他们学习的主要科目就有一门是英语。
看到孩子们观看动画片时的专注，跟着主人公的遭遇露出喜怒哀乐的表情时，校长似乎明白了这些志愿者们为什么要来播放动画片。在他们将注意力放在孩子们是否能吃饱、是否能上学的时候，对孩子们精神世界的关注太少了。
艾薇儿将一幕幕都用相机纪录下来，包括孩子们的专注、认真，还有随着剧情皱起的眉头或者咧开的笑脸。
迪亚此时也在教室里，这已经是他不知道第几次看这部动画片了，依然是津津有味、百看不厌。
很快，一个半小时的动画片结束，所有的学生们包括老师都意犹未尽，很多学生知道是这些志愿者带来的这种神奇设备和动画片，纷纷对志愿者们表示感谢。
大部分学生说着绍纳语，志愿者们只能笑着点头回应。很快有学生发现了会说绍纳语的迪亚，和他交流起来。
“大哥哥，你喜欢哪一个葫芦娃？”说话的是一个七八岁的孩子。
迪亚想了想：“我喜欢隐身娃，他心地善良，你呢？”
小孩儿道：“我喜欢大娃，我要是也能力大无穷，就没有人能欺负我。”
很快，有别的孩子也发表讨论：“我要是像水娃一样能喷水就好了，这样我家田里浇水就方便多了。”
学校的老师将热烈讨论着的学生们赶出了教室，因为教室不大，平时只能坐几十人。还有好多学生等着看这部动画片呢。很快，另一批学生走进教室。为了教室能坐下更多的人，桌子全部被搬走了，只留下每人一张凳子。
整个教室坐满了，有接近一百人。但是大家丝毫不在意拥挤的教室，都目不转睛地盯着屏幕。中午放学后，孩子们都回家了，志愿者们也找地方吃过午饭，歇息一会儿。
下午的学校更加热闹了，很多没有上学的孩子都慕名而来，他们听说学校里播放动画片让大家看。这点校长是没有预料的，虽然计划中有这些未上学的孩子，但是这是要按照顺序一批一批的来观看。
现在，教室里挤满了人不说，很多孩子趴在教室窗台边上往里看，甚至恨不得从窗户里钻进教室。还有的孩子看一遍不过瘾，想看第二遍，可是还有很多人第一遍都还没看。
就这样一边维持着秩序，一边让这些孩子们观看动画片。虽然拥挤，但是没有出现意外，且孩子们都很开心地看完了动画片。
志愿者团队不能一直呆在这里，按照这个速度，相让全镇孩子们看完动画片得几天之后。本来的计划就是将整套投影仪留在学校，只需要找一名会使用电脑的老师。
学校里的那名年轻的老师会使用电脑，这名年轻老师是一名大学生，在首都哈拉雷读过大学，大学后就回到家乡为家乡的教育事业做贡献。这名老师本来就会用电脑，只是稍微学习了一下，就会使用投影仪播放电影了。
年轻老师还告诉校长，这套投影仪本身就是一种教学设备，他在大学里见过。本来就已经把投影仪当做宝贝的校长对它更喜欢了。
事情做完之后，志愿者团队就这样离开了，他们还有下一个任务地点。临走前，艾薇儿偷偷对校长说：“虽然这次我们没有捐物资，但是我保证，很快就会有大批物资会被送到学校。”
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