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《红楼梦》诗词探讨
指导思想：以邓老同志的教育和全国教育会议精神为指南，全面实施教育方针，实行教改、课改，培养学生勇于探索、努力钻研的精神。
行动原则：⑴遵循吸取精华、去其糟粕、兼收并蓄、古为今用、洋为中用的原则。
⑵遵循以学生为主体、以教师为主导的原则。
研究主旨：⑴创设美好的情境，诱发学生的探究兴趣，发挥他们的能力极致。
⑵通过对《红楼梦》诗词的思想性、艺术性的探讨研究，继承古代优秀文化遗产，提高学生的欣赏能力、写作能力等诸多能力，陶冶他们的情操，使之成为合格的现代化建设接班人。
组织构建：⑴领导及顾问：房保昂孙少先崔明君
⑵组织兼指导：常虹
⑶课题研究者：１o７、１o８班
⑷基层组织：每班八个小组，每组八人，每组设组长一人。
（１o７）组长：王英杰柳培敏樊孝云黄小敏
马春宝赵孟周峰张坤
（１o８）组长：常艳隋鑫王威陈建
武金花鲁小威初志强陆迎霞
⑸理论辅导：（特邀）房保昂孙少先崔明君
⑹业务辅导：（特邀）房保昂张千帆李迎杰
⑺科件制作：（特邀）高洪波侯小静马腾飞
⑻资料收藏：殷波张坤常艳
参考资料：⑴《红楼梦》原著
⑵《〈红楼梦〉诗词选注》
⑶《关于〈红楼梦〉研究问题的信》（毛主席）
⑷《拿来主义》（鲁迅）
实施地点：一中（电教室、教室１o７——１o８、广场）
实施时间：２oo３年４月——６月（每周三７、８节集中）
研究结构：⑴学习《红楼梦》原著
⑵书写《红楼梦》诗词，整理成册印发。
⑶制作《红楼梦》课件
⑷学习辅导《红楼梦》诗词
⑸探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性
⑹集会交流
⑺总结评价
⑻评选奖励
⑼汇报请示
⑽汇集收藏
实施分期：⑴准备阶段
⑵实施阶段
⑶汇报阶段
⑷评价阶段
⑸撰写阶段
⑹拓展阶段
探讨蓝图：（一）准备阶段
⑴提出研究的课题：（宣传鼓动）
⑵学习教育理论：
①毛主席、邓老、江总书记关于教育方面的论述
②关于教改、课改方面的论述
⑶确定课题研究的具体范围：
⑷组织构建：
⑸准备物质资料：
（二）实践阶段：
⑴学习材料，掌握标准：
①毛主席《关于〈红楼梦〉问题的信》
②鲁迅《拿来主义》
③有关教改、课改、创新等方面的理论
⑵学习《红楼梦》原著
①学生自学全书，整体把握内容。
②辅导《红楼梦》全书的思想及社会意义
⑶课件制作：
①《红楼梦》诗词文字图片
②《红楼梦》环境图片
③《红楼梦》人物图片
④《红楼梦》电视选段
⑤《红楼梦》电视剧歌曲选段
⑥《红楼梦》诗词诵读录音
⑷书写《红楼梦》诗词，绘制图或选图插入书中，印刷成册发放。
⑸学习《红楼梦》诗词
①课题研究成员（１o７、１o８）自学
②教师辅导（但不辅导思想和艺术）
③课题研究成员八个小组讨论（主要解决大意）
⑹探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性
①将《红楼梦》诗词按一定标准分类：
a、概括全书主旨
b、重点女主人公的命运（金陵正副判词、《红楼梦》十二曲）
c、应景诗（大观园题咏）
d、个人感叹：a、林黛玉b、贾宝玉c、薛宝钗
d、贾探春e、史湘云f、其他人
②将四类诗按先后顺序进行探讨思想性和艺术性：
a、个人初探，写成材料。
b、小组讨论，各抒己见。
c、全班交流，选出代表
（三）汇报阶段：
１、汇报形式：集会交流
２、参加人数：课题研究成员（１o７、１o８），组织兼指导教师，邀请校领导、全校师生、校外人士。
３、汇报内容程序：（见附表）
４、大型探讨组织机构：
⑴大会主席：刘培敏（１o７班，女，团支书）
⑵大会主持：隋鑫（１o８班，男，班长）
樊孝云（１o７班，女，学生）
⑶大会评审人员：
①（特邀）校领导：房保昂孙少先崔明君
②（特邀）文学社：李迎杰
③（特邀）史地组：王晓峰
④（特邀）语文组：张千帆陈亚清张洪凤张晓力
梁云冬何金刚高洪波谷成杰
④组织兼指导教师：常虹
⑤本课题研究代表：（１o７）张坤赵孟
（１o８）常艳王威
⑷原则方针：古为今用，百花齐放，百家争鸣。
⑸设置情境：
①会场布置：
②用多媒体：课件图片、电视剧选段、音响设备。
１、评选优秀者数量：每一类别五人
（四）评价阶段：
１、师生共同梳理研究内容，对各类别的探讨形成初步的结论，