比如，一切向钱看，前几年专业搞导弹的挣钱没有地摊上卖鸡蛋的挣钱多，如果崇尚科学，给科学人士的尊敬和礼遇及待遇都不够，谁愿意从事科学行业。
浮躁的社会导致人们缺少对科学知识的敬仰，每个人都知道李嘉诚、马云这些企业家，可有几个人知道黄旭华、宋文骢这些顶级设计师。
缺少对科学的虔诚热爱，学无止境的精神已经在这个浮躁的社会荡然无存了。
2、 对科技的宣传引导，宣传引导学习科技知识，不只是科技创新。
现在的领导，整天只会喊科技创新，这是严重片面的，根本就不懂中国的真实国情还装导师。
首先中国人缺的是知识，从来不缺创新。中国人最善于变通，只要是自己会的，从来不缺新花样儿。比如说，中国有几个人把量子物理学明白了，有几个人把工业工程学明白了，有几个人把高分子化学学明白了，又有几个人把生物基因工程学明白了？
标准答案全是：没有几个人学明白了。
科学知识都没学明白，整日只会喊科技创新的人纯粹就是胡扯。知识学明白了，融会贯通，那遍地都是创新，中国人最会变通，都是创新。
根本在于根基不牢，科学知识没学明白，包括许多大学的教授和博导学的都是连三脚猫都称不上的知识，难怪有人笑话，有的博导去给有水平的教授当研究生的资格都不够（这是实话）。
3、 教育的刻板，中国的教育从来都是光说不练，花架子根本不能用于实战。
我们教育小孩要勤劳，可是呢，从小都是让小孩衣来伸手饭来张口，小孩只要想要啥就哭，肯定能得到自己想要的。看看邻国小日本，四五岁的小孩读幼儿园就得几个娃娃一起帮助搬牛奶，自己排队取吃的，吃饭自己洗饭盒，几个娃娃一起打扫食堂卫生，最后一起收拾整齐桌椅，离开食堂。小孩儿要是滑倒了，父母站在旁边是绝对不会去扶的，咋哭也只能得到父母的鼓励：快点，自己爬起来！
中国教育小孩儿勤劳，可什么时候让小孩勤劳一下了，除了劝写漫天的作业，别的啥时候也没让小孩勤劳一下。所以咱们的娃，啥也不会才是正常的。光说不练。
再说咱们大学的各种课程设计和毕业设计，一半以上的人都拿着以前现成的东西一顿改，初略一算，小数点后面都不超过四位数字，然后这图纸就画出来了，根本没有经过任何实际验证，最后就完事了。
就算咱们条件有限，资金不足，你买点小功率的零件，等比例做个很小的，能验证你设计可行性的模型也行诶。
就算你验证失败，就算你设计的很差，也比一张漏洞百出的图纸就直接过关要好一百倍。光说不练，造就了现在这些纸上谈兵的神将赵括。
发展科技需要的是实干，光说不练和虚夸的人终究都会成为历史的废物被湮灭。
4、 大学是科技的摇篮，中国大学全面沉沦，咱们全面沦陷的大学如何寻求科技进步；
比如，中国大学采用了反人类的方式：严进宽出。选出大脑灵光的娃进大学，然后放羊。
最后培养出来的大学生，志大才疏、眼高手低、逻辑混乱、沟通障碍、懒惰软弱、动手能力低下、知识不牢、不重信用。
这些人都是国家的精英，被大学培养成一帮混蛋，没有丝毫奋斗的热情，最终还忝居各重要行业。
客气点说，大学教育误人子弟；不客气的说，简直就是毁我中华。
当然大学也得申辩一下，这制度是教育部制定的，教育部的人都是从哪里来的？
以色列可以让全年的毕业生只有一个人及格，是怎样的一种把关。学学优秀民族是以怎样的态度对待最后把关的，再瞧瞧自己的熊样儿，不觉得汗颜吗？
大学必须把守好最后的关口，那是对孩子家长的负责，对社会的发展负责，对民族的未来负责。守门员松垮，那球赛必输无疑。
大学严谨，那发展科技的源头就有了保障。
5、 少填报表、精简报表，
各种报表，多而不全，重复繁杂，且多有谬误。
经常填表走穴的时间要占半年甚至更多，跑报表到处都是坎儿，占用了这么多的时间和精力才能把项目拿到，刚开始做，不到两个月，到年底了，要交成果了，逼得许多科研者不得不糊弄过关，全且混过去再说。
要项目的科技工作者大多数都是想干出点真正成果的，可是最终交上去的，大多数都没有非常重要的价值，甚至很多都有滥竽充数之嫌。
每年科技经费投入许多，可是出的成果却寥若星辰，不是科技工作者不行或者不愿意干，而是这个狗屁规则让你没法干。
有时候科技工作者不得不感叹：要做点正事咋就这么难呢，要为国家出点力咋就这么多人为难呢?
由此看来，中国的科技发展不是被别人坑害，而是毁在自己人手里。
这些繁杂的表、这些无形的坎儿，都是自己人设的，给自己人挖坑，当然一害一个准儿。
6、 专利布局
西方发达国家现阶段拿专利要挟发展中国家，逼迫的这些后起的小弟好多好东西不能用，必须付专利费。当然以后还会拿别的东西要挟，说白了就一句话，西方发达国家说了算，专利只不过是一个切入点，没有专利还会说其他的。
咱们现在应付他们实际还是有