大意是说，尧舜禹汤时期，圣王倍出，国之大治。/p
我朝现如今，版图丝毫也不逊色于那时，有什么好招能够重振圣王时代？/p
当前的困境是什么？/p
之前，之所以回归不了圣王时代，到底犯了那些错误？/p
如何修正？将来又应该注意哪些问题？/p
说来也奇怪，丁昊的古文功底其实原本也是个弱鸡。/p
可是，经历了秦末，三国，隋之后，好似潜移默化间，他读起这段文字来，竟然变得并无障碍了。/p
这道题对他来说，其实并不难。/p
有了几千年的历史知识积累，看问题自然高屋建瓴，随便胡诌几句，估计也能蒙混过关。/p
难就难在，他虽然能够看懂古文，但是能看懂，与能够撰出一篇好文之间，还是有不小的差距的。/p
难点便是，没有什么文采！/p
没有文采的话，问题即便就是回答上来了，又能够入得了考官的法眼吗？/p
事急从权，这都上考场了，还能顾虑那么多吗？文采不佳就文采不佳吧！/p
不就是清谈吗？那就扯呗！/p
先从依法治国，民富则国强入手。/p
谈到农为国之本，欲兴农事须得轻徭薄赋，欲使民富就得重商，农商并举双管齐下，方能民富国强。/p
再到，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱………/p
洋洋洒洒数千言，大有心之所至、纵横捭阖之感。/p
草稿打好之后，也不急着誊录，接着再看下一题。/p
“问：《礼》、《乐》、《诗》、《书》，将之本也；德刑政事，战之资也……未知献何道使人兴义？施何方使人向信？行何术使人有勇？”/p
丁昊在心中默默将题读了两遍，别明白了，其中的意思。/p
《礼》、《乐》、《诗》、《书》，是治军之本；道德刑罚并用，是战场取胜的必备手段……如何治军激励士气？如何使我朝将士威加四海？/p
显然，这道题，考的是军事战略和思想政治工作问题，非文武兼备，是无法下笔的。/p
还好，丁昊先前有过项羽与孙策的经历，对于行军打仗、鼓舞士气，他并不陌生。/p
稍微的一思索，便开始在稿纸之上奋笔疾书。/p
“赏罚并重，恩威并施，赏如高山，罚如深溪，犯三军之众，若使一人。/p
将帅律己，身先士卒，先之以身，后之以人，则士无不勇。/p
士为知己者死，故将帅要施仁政，视卒如爱子，故可与之俱死……”/p
丁昊下笔如有神，洋洋洒洒间，连他自己都惊奇不已。/p
连他也没想到，项羽与孙策的记忆，在这种场合之下竟然起到了这么好的作用。/p
二题答完，再看三题。/p
“问：有征无战，道存制御之机，恶杀好生，化含亭育之理。/p
今欲先驱诱谕，暂顿兵刑，书箭而下蕃臣，吹笳而还虏骑。眷言筹画，兹理何从？”/p
这道题的意是：打仗必然会死人，杀人绝不是好事情。不战而屈人之兵，善之善者也。/p
边境之事，如果能通过外交努力，实现罢战息兵，那是最好的，对此，有什么好建议？/p
这道题，无疑，考的是军事加外交的问题。/p
丁昊纸上谈兵，似乎已经找到了点感觉，于是一刻也不停歇，挥笔疾书间又是一篇洋洋洒洒数千言。/p
从上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，攻城之法为不得已写起。/p
文中涉及具体的政治、经济、军事、律法、教化等方方面面，明显有点儿收不住了的感觉。/p
最终，还是因为稿纸数量有限，这才迫不得已的收住了笔。/p
就这样，写写停停，等到三篇文章的草稿全部打完，不知不觉，夜幕就快要降临了。/p
点上灯，吃了点干粮，他便决定一鼓作气，先将这前面三道题正式答卷。/p
反正没答完题，也睡不踏实。/p
整理好卷纸顺序之后，丁昊便提笔流利的抄写起来。/p
这里加个小插曲，科考卷纸的顺序，也是千万不能弄混弄乱的！/p
历史上非常有名的《聊斋志异》的作者蒲松龄，蒲大才子。/p
在参加乡试时，便将卷纸的第三页和第四页颠倒了，于是蒲大才子就不幸落榜了。/p
丁昊熟知历史，这样的典故，他当然并不陌生，故而在卷纸的顺序上面，他非常的小心。/p
誊录完这三道题之后，已近深夜，丁昊深知养精蓄锐的重要性，故而也不熬夜。/p
待卷纸上的墨迹晾干之后，便小心翼翼的收入早就准备好的卷轴之内，妥善的存放起来。/p
这考棚里的简易多用床，可真不是人睡的，伸不开腿不说，差点没将他给个咯死。/p
一夜无话。/p
次日天明，接着继续战斗。/p
后面还有两道题呢！必须得一鼓作气呀！/p
所幸，这第四道题与第五道题，风格一变，已经不再是议论文了。/p
而是拟一道诏，或者是诰，再下一道判决文表。/p
诏即是诏书，诰即是诰命。/p
至于判决文表，考的便是唐律了，就是给一个案例，命最终做出判词。/p
有点类似于后世的判决书，根据哪一条哪一款，该治何罪？/p
从这两道答题之上，便能够考察出士子的具体理政能力。/p
始作俑者正是丁昊。/p
有了这两道题，确实更能够彰显