武林小说>青春校园>火影之龙套的逆袭>第一百五十六章 技能与成就

抛开属性上的前途灰暗,天马查看了一下升级后的精神成就,这才觉得人生稍稍出现了那么一点光明。

“成就系统:s级成就浑圆凝练,被动特性一,幻术克星,精神浑圆如一,700率免疫超过精神属性等级一阶的所有幻术,100d疫精神属性同等阶及以下的所有幻术。”

“被动特性二,幻术反弹,精神凝练坚固,200率反弹超过精神属性等级一阶的所有幻术,700率反弹精神属性同等阶所有幻术,1000率反弹精神属性等阶以下的所有幻术。”

“被动特性三,幻术增幅,精神浑圆凝练,所学幻术效果a级以下被动增幅上升一阶。”

“这个奖励还算看得过去。”满不在乎的说着的天马,嘴角早已经偷偷裂到了耳根,笑得后槽牙都快露出来了。

妥妥的完全被动型固化幻术免疫、增幅兼反弹buff啊!虽然没有万花筒写轮眼种种流弊的奇特瞳术,但是只凭这三个几乎所有幻术免疫、增幅与反弹的特性就能算的上弱化版无副作用被动型常效的永恒万花筒了吧?

天马喜滋滋的抓耳挠腮,没个正形,努力一把将精神属性堆到s级,把到鼬姐,调戏蛇姬就再也不是梦了!宇智波姐妹间的悲剧就交由在下亲自用幻术杀手打破给你看!

中二了几分钟,天马这才收起了得瑟的表情,变得正经起来。五次月奖连同双闪奖抽到的2点技能升级点还未分配,此时的天马技能版面上有五个b级的忍术,分别是风遁·大突破、风遁·真空大玉、火遁·大炎弹、雷遁·地走、风遁·真空波。

完全可以将两个b级忍术用升级点提升到a级之后,舍弃掉用来将一个a级的常用的技能忍术升阶到s级。

天马目前想要升级的目标有两个,一个是a级雷遁·千鸟,升级到s级后,各种自创的千鸟流忍术应用很是广泛。

另一个就是a级秘术·五感增强。提升到s级后,所附带的各种动态视力,洞察力,感知力完全可以凌驾在三勾玉写轮眼之上。更何况是五感同步增强,听觉,触觉,嗅觉,视觉,味觉完全可以弥补天马在侦查之上的短板,最重要的是现在天马的反应已经稍稍跟不上s级刀术·八刀一闪的速度了。

一瞬间同时劈出八刀,如果没有足够凌驾在刀术之上的反应能力,也只是刀术自身在攻击,天马自己根本不可能独自掌握刀术的奥秘与方向。

可以放弃的b级忍术天马也已经选好,自身的体术再加上s级的瞬身术,足以轻易单杀敌人,所缺乏的只是范围忍术。所以大突破与真空大玉需要保留,风遁·真空波也是群攻忍术,且犀利非常,很适合扫尾。剩余的火遁·大炎弹与迦楼罗就有些重复,雷遁·地走在提升千鸟之后也会被搁置。

“升级b级雷遁·地走,b级火遁·大炎弹,提取二者与a级秘术·五感增强,升级为s级秘术·五感强化!”

在天马思绪波动的一瞬间,两点升级点便已经消失,随同的三项技能也一同消失在技能面板之上,一个橙色的s级技能名称出现在秘术版面之上。

“主属性……”话说了一般,天马却突然停了下来,想起了什么,随即意念波动了一下,“背包版面,通灵卷轴。”

“通灵卷轴,通灵生物一:雪貂,姓名:姆q,状态:沉睡,体力:b-,精神a,速度:a,能量:b技能,幻术石化,3/天,幻术魅惑1/天,特性拟人幻化周/月。”

看着识海中姆q可爱呆萌的3d投影,原本雪白毛茸茸的滚圆状身体变得修长华丽起来,两只圆圆的耳朵也微微变尖了少许,大大的眼睛紧紧闭着,小爪子蜷缩在一起,鼻尖还挂着一只可爱的鼻涕泡。

在最后一场中忍考试之前,姆q便已经陷入了这种昏睡的状态,不吃不喝,双眼紧闭。天马曾经带着昏睡的姆q寻找医疗班检查过,却并未发现什么异常,无奈之下,也只有收到通灵卷轴之中,防止小家伙饿死。

但天马却发现随着昏睡,姆q的三维属性在不断缓慢的增加着,最近时间增加的速度越来越快,原本的体力:d,精神b-,速度:c+在短短大半个多月内就已经上升了好几个等级,还多出了一个查克拉能量属性。

虽然有些不明觉厉,但想来应该是件好事,进入成熟期或者觉醒什么的?

只是成熟期来了之后,会不会有什么发情期之类的存在?天马有些猥琐的臆测着,随即正了正表情,又看了几眼昏睡的姆q,“主属性版面。”

姓名:五十岚天马

年龄:13生日:12月4日

身份:木叶中忍

身高:168c

精神:s-,0/80000(准影)

速度:a,11760/20000(精英上忍)

体质:a,7510/20000(精英上忍)

能量:a,2061/20000(精英上忍)

力量:a,0/20000(精英上忍)

剩余经验点:0,金币:22300

忍术:瞬身术(s)影分身(a)千鸟(a)迦楼罗(a)掌仙术(a)定身术(a)心中斩首术(a)大突破(b)真空大玉(b)真空波(b)

体术:八刀一闪(s)八门遁甲(a)

幻术:黑暗行之术(s)

秘术:蛊惑(a)五感强化(s)

称号:宁折不弯(a)妹控之魂(a)疾风上忍(a)

成就:杀人鬼55/100(c)浑圆凝练(s)

武器:妖刀嗜血(b)

背包:通灵卷轴1,金币22300,空间咒印(2/3)

评价


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