“校长，如果您问我的想法，我还是希望能对苏明珠同学宽大处理。”
李老师沉默了半响，说出了这么一句话。
“为什么？”校长似乎不能理解，“我们可以采取更简单的方法，比如说严肃处理，以正校风、以儆效尤。而且这件事情涉及兄弟单位，我们是不是也得考虑一下兄弟单位的接受范围？”
李老师苦笑:“校长，道理我都明白，可您如果问我的想法，那么作为一个老师、作为班主任，我只能给您这样的答案。”
老师者，教书育人，对学生还是要以教育为主。惩罚学生从来不是目的，而是一种引导手段方式。
“好吧，你的意见我会考虑的。”顿了顿，万校长继续道，“这件事情我也会拿到教师大会上让各位老师讨论，李老师也可以畅所谷欠言。”