“可是你说的每句话都是在针对我。”
“我没有故意针对谁，我只是说你没有理解对。当然，”苏唐话锋一转，“我打断你的发言是我不对，不好意思，我闭嘴。”
面对苏唐的服软，柳珍妮一腔热血反倒没了用武之地，也敛起锋芒。
“一篇文章，你不是作者你怎么知道我理解得不对。一千个读者一千个哈姆莱特。你刚才还说每个人都应该有发言的权力，怎么现在就开始反口了？”
“好了，你们俩先停下讨论。”
杨老师的话像是浇在一团烧的正旺的柴火上的水。
“刚才柳珍妮跟苏唐对于这篇素材提出了两种完全不一样的见解，你们有没有其它的看法？”
杨琳没有斥责她们的激烈争吵，只是将这种争吵当做辩论的一种方式。她见学生没有其它的看法，就又说：“你们没有其它的看法，就是觉得他们两的观点有道理了？那赞成柳珍妮观点的举手。”
看着哗啦啦的动静，柳珍妮笑了，这都不用数明显比赞成苏唐观点的人数多得多。意外的是莫萌也举手了，她的举手在意料之外也在情理之中。
没等老师点名，只用一个眼神莫萌就了解，举手站起来说：“刚才柳珍妮的言辞虽然激烈了点暴躁了点，但是吧，我觉得她说的有那么点道理，这作者应该是保持乐观向上的生活态度。”
说完她还看了眼苏唐，似乎是对自己站在对方的对立面而感到一点的抱歉。
但是学术面前无姊妹嘛。
站在苏唐这边的除了陈慕，只有一个扎着马尾辫带着眼镜的女生。
她是高三文科班的周晴，成绩优秀，性子温和。给人的印象总是不紧不慢，不争不抢的感觉。也许是这种性子导致她每次考试，都落后柳珍妮一名，常年位于第二。
相比陈慕赞成苏唐的看法，周晴没有举手则更让人好奇。
毕竟在座的各位心中都觉得苏唐与陈慕之间的关系匪浅，两人站在同一战线一致对外，也没什么奇怪。反倒周晴不仅跟苏唐不熟，而且她还是柳珍妮的密友。
要是莫萌听到这些人的心声，肯定是想摘掉眼镜骂一通。同学们这只是一个阅读理解啊，有必要搞成拉帮结派各立山头吗？
杨琳不知道底下的风起云涌，她看向周晴，很期待周晴的看法，她知道眼前这个默默无闻的姑娘全不像别人看到的那样。她外表平静，内心力量强大，而且总是时不时会冒出让人惊讶的说辞。
周晴拿起资料站了起来，扯了扯校服的衣角，有些不太适应在陌生的同学面前讲话。
她顿了一会，然后才开口，“让我觉得柳珍妮观点站不住脚的是这一句，‘我不知道命运是否对我一样，也对其它人有着一颗仁慈的心。如果没有，我算什么？如果有，我又算什么？’从这句话中……我没有看到作者对生命的敬畏，我觉得这是一种……讽刺。他不是讽刺命运，而是在讽刺自己。”
说完这些周晴就忐忑的坐下了，不知道自己说得对不对，她既害怕说出自己看法，又对自己刚才讲自己看法告诉老师同学们之后有一种莫大的满足感。
当周晴坐下来的时候，她看到苏唐投过来的目光，嘴角意思性的上扬，算是打了招呼。碰到她视线后，周晴不好意思的低下了头。
她以为苏唐是因为自己赞同了她的观点而向自己示好。可她是真的觉得写这篇素材的作者是个很诡异的人，没有任何站队的想法。
“很高兴看到大家对这篇素材各抒己见，作者表达的思想我们暂且不提。一篇作文，不管是高考作文还是这次大赛，总分60分，内容、表达、逻辑各占20分，其中表达也就是我们常常听到的三观，也是你们刚才在讨论的作者表达的中心思想。”
杨琳继续说：“通过你们刚才讨论，得出一个结论。一篇文章表达出的感情既唯一，又不唯一。唯一的是作者传达出的思想，不唯一的是读者的解读。如何让自己写出来的文章都得到评分老师的首肯，是我们今晚主要学习的内容。”
杨琳讲课通俗易懂，在坐的各位又个个文笔极佳，理解能力满分，在反复举例取证后，他们普遍吸收了今晚的内容。
第二节课很快就结束，柳珍妮还在纠结刚才的素材。在她看来她赢定了苏唐，她就是想当着同学的面处苏唐的刑。
“老师，刚才的素材思想有唯一的答案吗？”柳珍妮喊道，“我只想知道我跟苏唐的看法，谁更贴近原作者思想而已。”
柳珍妮“好心”的改了说辞，以表示自己的好意，毕竟她觉得肯定是自己赢，现在服软一点，还可以让大家觉得她柳某人既有能力还很大方。
杨琳点了点头，道：“那你直接问苏唐吧，这篇素材是她写的周记，我觉得写的挺好，就拿来用了。”
在座的各位除了莫萌，其余人都惊讶的看着苏唐。
不会吧！
敢情原作者就坐在这里，那他们刚才的讨论岂不是在关公面前耍大刀？
柳珍妮张着嘴，有点喘不过气。
苏唐写的？
她居然在跟素材的作者讨论作者的中心思想，真是搞笑。
苏唐也是在看到素材的时候才知道为什么杨琳会要求自己报名，或许是因为这篇周记。莫萌知道这是苏唐的周记，因为很早之前她无意间看过，觉得她写周记的风格跟他们班一个人很像。
在经过那一段插曲之后，少了某些