“你说了这么多的案例，大部分都是简单的介绍，能不能迅个典型的说一说，有点故事性的那种。|经|dian|小|说||｛｝”何冰媚说道。
“那好吧，我再给你说两个手足相残的故事吧。俗话说女人如衣服，兄弟如手足，但实际上并不是这样，兄弟也有如衣服的时候，女人也有如手足的时候，不能完全一概而论。”萧云天说道。
接着，萧云天讲了一个曾经办理过的兄弟相残案，一开始，并不是以这样的面貌出现。
某一天，在海东市郊外的山上，一场大雨之后，从此路过的行人突然发现，被雨水冲涮过的山脚下，赫然出现了一具尸体！
这具尸体，显然已经被埋藏在此地好多天了，体表已经**变质，很多地方都已经露出了白骨。行人被吓得不行，赶紧拨打了110报警电话。
萧云天带警方赶到现丑发现，这具尸体埋藏的并不深，下雨后雨水一冲涮，才露了出来。这具尸体从大小形状上来看，不象是成人的，而像是未成年人的。
这个死者是谁呢？是颠沛流离的流浪者？是附近的居民？是离家出走的孩童？死者被发现时，全身都是**的，也没有发现什么衣服和证件。
死者到底是自杀还是他杀？如果是自杀，为什么要选择这人迹罕至的山的背面？如果是他杀，为什么要在此处杀人埋尸，又或者，到底此处是不是第一现场呢？
只要遇到了凶杀案，一个又一个的疑问自然是扑面而来，需要一个一个的去破解。
无论是什么疑问，答案都要先从现场去找。
现场才会告诉人们更多的信息，很多时候，案件久无突破，皆因为是现场没有勘查仔细。有的时候，重返现场，重建现场，可能会给人以更多的启发。
尸体被法医拉去做尸检，刑警也在案发现场周边四处查找有无失踪的孩子。而萧云天，仍然是待在现程续寻找。
他在找还有没有其它有价值的东西。案发中心现程然重要，但以中心为半径往外延展一定空间，也可能会有意想不到的发现。
因为如果是他杀的话，在中心现场，嫌犯一般都会比较仔细，毁尸灭迹的比较彻底，基本上不会留下什么线索。
但再往外扩展一些，可能嫌犯的警惕性就没有那么高了，可能会遗留一些物品。
根据这个原理，萧云天一直在附近不停地观察，希望能够观察到一些对破案有价值的线索。
突然，萧云天的目光停在了一个沾满泥巴的小物件上，捡起来仔细查看，原来是一所学校的校徽，学校名为兰海中学。萧云天用镊子把校徽放进了证物袋中，以备后查。现在不清楚这个校徽是偶然出现在现场，还是与案件有着某种关系。
周围的居民经过核查，没有发现过失踪的孩子，也没有遇到过什么人来这里寻找孩子。因此看来，死者系附近居民孩子的可能被基本排除了。
那他会是谁的孩子呢？萧云天想到了拾到的那枚校徽，就派人去了兰海中学调查。调查的结果还真印证了他的想法。兰海中学的确有学生失踪，已经失踪了将近一两个星期了。家长也来学校里找过，说上学后就没有再回去，还以为他到哪里去玩了，但一直找也找不到，家长们也急了。
失踪的孩子叫宋小弟，正上初中了。头天中午下课后，宋小弟到下午的时候就没有来上课。学校一开始以为宋小弟是逃课了，一时间又和家里联系不上，就没再管。到了下午放学后一段时间，宋小弟的父亲宋大地来学校找了，说宋小弟在放学后就没回家，看不看是不是在学校里还是到其他同学家玩去了。
结果宋大地找了一夜，还是没有找到他的儿子宋小弟。这可把他急疯了，在学校前前后后、上上下下、左左右右地找了好几圈，还是无功而返，无奈之下只好报警了。报警了之后，宋大地就不工作了，整天在海东市里面及周边地区寻找，看看能不能寻找到宋小弟的踪迹。
但无掳找了多少次，都是石沉大海，没有一点宋小弟的消息。
萧云天从案发现辰近拾到一个校徽，而校徽系兰海中学的，兰海中学正好有一个叫宋小弟的学生失踪。这几件事，能不能联系到了一起呢？看来有这个可能性。
通过学校，萧云天联系到了失踪学生宋小弟的父亲宋大地。因为现场的尸体已经高度**，面庞都已经发黑肿大到不可辨认的地步了，无法通知宋大地辨认。但可以通过提取宋小弟父母的血样做亲缘关系比对来确定，死者究竟是不是失踪的宋小弟。
宋大地倒是对抽血检验很配合，并把他妻子也带来了供警方提取血样。两个人显然对宋小弟的失踪到现在还不能接受，一直在那里唉声叹气，一方面是找不到孩子的急切心情，另一方面也恐怕警方找到的这具尸体，万一就是宋小弟的，你说让父母该怎么办是好呢？
经过尸检，确定死者是死于他杀而非自杀。死因是系头部遭受到重击，而颅脑损伤死亡。
后来经过抽血化验，证实，无名尸体的确就是宋小弟的，这让宋大地和他媳妇感到难以承受，央求公安机关早日破案，抓到那个凶手。
但虽然查清了被害人的身份，但一时间却没有侦查进展，不能确定犯罪嫌疑人是谁。案件经过媒体报道和当地人一传十十传百后，案情越传越扑朔迷离，最后传到什么程度吧，传到有一个犯罪团伙，专门偷孝子的器官出去