杨老师在教学中，每上一节课，中间还安排一个小游戏，来调节两个孩子的学习。
特别是其中的一个游戏，让承运受益匪浅，那就是定位找物。
事先有杨老师，画出一张李家大院的完整地图，让两个学生认图之后，他再拿出一些物品，放在地图的某些位置，让他的两个学生去找。
而找到的物品都是一些小礼品，这些更增加了游戏的趣味性。
通过这个游戏让他的两个学生，学会了看图定位，有了准确的方向感。
这个游戏熟练之后，杨老师让他的两个学生，把一些物品，放到他们想放的地方，然后让他去找。
这样就发挥了两个孩子的想象力，开启了他们的创造性思维。
(本章完)