“又到了周一，啊，同学们，上次月考的成绩就在我手里！”班主任李斯站在讲台上，左手撑着讲台，右手拿着成绩单。
“同学们觉得自己考得怎么样？”
“不怎么样——”同学们扯着又长又懒的嗓子。
“同学们都非常有自知之明啊！”老李低着头，从眼镜缝里向上看，眼睛快翻成了白的。
“啊，同学们啊！你们现在一定一定要努力学习啊！听见没？”
“听见了——”拉长又拉长的全班回答。
“虽然呢，你们比较让我失望，但是！我要重点表扬一下我们班的班长，啊，这个这个，苏绿同学！”班主任看了一眼苏绿。
“我们班的苏绿同学又考了班级第一，加全校第一！给老师挣了光！给我们班级挣了光！大家来给苏绿同学鼓鼓掌！”
哗啦哗啦，秦风同学的掌声尤其热烈！他的女孩就是让他脸上贴金！
“苏绿，来把成绩贴后黑板上。”班主任把成绩单递给了苏绿。
苏绿大致扫了一眼，然后就什么期待也没了。
“你们！周文你倒退3名，赵鑫倒退2名，苗苗你原地踏步。”
“秦风，恭喜你，依旧是人生巅峰——倒数第三。”苏绿右手摸着胸口，心痛。
奇怪，都天天逼他背单词了，怎么还没进步呢！“秦风，你看看你成绩最低的是哪一门！”
“语文……”秦风想了想他的成绩说。
“语文？！你不是背诗背的挺多的！”
“哎，多和对是两回事！”
苏绿一把抓过来他的语文卷子，只有38分，这个分数，还没有苏绿的一项作文得的多。“我很好奇，你作文怎么写的？”
“抒发对酸菜鱼的热爱啊！”秦风翘着二郎腿，回忆了一下上次跟苏绿一起吃酸菜鱼的情景，嗯，酸菜鱼不醉，人自醉。
“你说什么！我们的作文题明明是‘我与祖国‘！”苏绿快要炸了。
“我知道啊，但这个我不会写啊！”秦风还理所当然的样子。
“那你也不能写成‘我与酸菜鱼’吧！”苏绿完全不能理解秦风的脑回路。“不行，我要去看看别人都怎么写的！”
苏绿了解了周围的一大圈，大家写的都是环境保护、职业选择、健康运动、努力学习等。中心思想一旦把握了，这分数能下40？
“来，我看你阅读！”苏绿还就不服了！
那秦风嘴里叼着红笔头，手里拿着黑笔，在本子上点满了黑点。他也在发愁啊，以前可从来没有因为学习这事儿愁过，自从喜欢了苏绿，这发愁的事儿都多了不少！不，“这次第，怎一个愁字了得！”早知道，早知道就不喜欢她了……可是啊，晚矣！晚矣！
“秦风！”苏绿啪地一下打了秦风的头，手心从他的头发掠过，有点顺滑，有点舒服，嘿嘿。
“你你你，你怎么能这么写！”再舒服的头发也灭不了秦风那惨不忍睹的阅读理解。
“来我给你念念，文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？你写的是，这样可以看出作者很优秀……”苏绿简直不敢相信这是经过语文老师多次指点的秦风写出来的。
“答案是，增加散文的文学色彩，进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。”
“你有没有觉得自己写的跟答案差别很大？”
“是，它写的太多了！”
“……”
苏绿把她的前后左右同学都叫过来，“来，你们拿个笔和本，我要给大家讲阅读理解秘诀！”
“秦风，尤其是你！”
“好的好的好的好的好的好的。”秦风点头如捣蒜，自己选的女孩，哭着也要学下去。
读者，如果你是个初中生，如果你恰恰语文阅读理解不好，我要来发福利了。
“如果题目问，……有什么作用？那你就要从结构和内容上来答。结构上无非开启下文，承上启下，总结全文，照应开头等等。内容上无非概括了……内容，体现出……人物形象，表达了……的主旨。而我们现在的作文主旨无非是友情，亲情，和平，教育，传统，美德等等。”
“慢点慢点慢点。”几个人慌张地划着字。
“如果题目问，有什么表达效果？哼哼，这其实就是问有什么修辞，描写手法。修辞上呢就是比喻，拟人，双关，夸张，对偶，互文等等，描写手法呢无非人物描写与景物描写，然后就写怎样地表达了……”
“苏绿，你怎么知道这么多？”周文问。
“你以为我这状元白当的？五年中考三年模拟做起来啊！”
“好了，绿子，写好了，继续。”苗苗催促。
“ok，如果让你赏析语言，除了刚才说的修辞与描写外，还要注意‘表现力’这个东西，写上就显得高级，对不对！”
“对对对。”
“其实更重要的是要从选文里找答案，这就要求读得很细致。好了，今天的阅读理解我就说到这儿啊。你们要自己努力啊！”苏绿手捏成一个拳头给大家加油。
秦风有些郁闷了，苏绿讲阅读题的时候，他是一声大气不敢出，感到一股前所未有的挫败感。
如果说之前苏绿学习优秀，他完全不在意，而且觉得成绩好坏都不重要的话，现在的秦风变了。他突然发现，同样是学生，她就是比她优秀。
以前对于苏绿的学习程度一无所知，刚才苏绿的秘诀让他觉得惊讶，他疑惑，这样要