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顾槿看似将目光都投在了教科书里，可是，安七的话他全部听了进去，再看了看全解上对事例公式的注解，很明显，安七那样说就简单了很多，也比注解易懂了很多。于是，将全解合上，拿过了安七看的“高中作文大全”。
“你是打算这一个礼拜把这本书读完”顾槿将书合上，拿起来对安七说。
安七看了看书的厚度，默默的咽了口口水，当时她拿的时候也没在意厚度，没想到这本书居然有大约五六厘米厚了
“呵呵呵呵”安七干笑几声“所以，才来找大神你的嘛”
顾槿是一个在安七眼里写作水平他认第二没人敢认第一的人，安七也很懊恼，自己跟了他将近十年，作文能力连他的边儿都跨不住，一心就只栽进数理化里出不来了。
顾槿把书翻开，看了看里面的内容，倒是挺丰富分类也十分明确，有说明文，记叙文，抒情文等等，里面也分的很多层次，有景物描写，动作描写，人物描写等等。顾槿将关于人物的作文，景物的作文随意挑选了几个还算不错的，指着告诉安七
“景物描写，人物描写这些通常是初高中容易出现的题材，我给你找了几篇范文你可以看一下。”
安七接过书，开始认真地看起了顾槿给自己说的那些重范文，顾槿看安七看了起来，嘴上也给安七普及着。
“想我们这种的刚来学校半年的，有可能会让你写个学期计划或者是目标什么的，而高三就可能会让顾顾这三年的情谊，同理，哪儿都是一样的。”
“高二呢顾过去，展望未来”安七抬头看着顾槿，真是不能理解这些出题老师的脑子是怎么想的
“”顾槿有些无语，虽说习惯了她赖皮的样子，可是还是招架不过来呀
“我只是说可能会出现这样的题材，并没有说它一定会出这样的题材，要是每年出的题都一样，你还不如直接去问上一届的学姐们呢”
安七意味深长的了头，好像说的有那么一道理，便不说话，继续听顾槿讲。
“其实，写作呢，基本的就是构思要大胆。”
“”安七自认为自己脑洞奇特，大胆无比
“要有想象力，去如何如何推动故事情节发展的走向，虽然要大胆想象，可也不能没了边儿，要把住度。”
“”所以，自己是没了度太过异想天开
“你脑子里想的完全可以大胆的写出来，只要符合情节，别跑偏，还有不要有不可以出现的字眼，相信你起码也是上了这么久学的，知道什么该写，什么不该写。”
“”她能说不知道吗安七无奈的冲着顾槿眨巴眨巴大眼。
“”顾槿抿了抿嘴。
“不能写的就是不是正能量的，青少年不可以触碰的，还有脏字也不可以出现，还有别把对老师，学校的不爽也傻不拉叽的写进去”
顾槿担忧的看了看安七，这丫的没了自己，作文能超过十分吗
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