嘉一指派每一排最前的学生帮着将卷子收起来，他将卷子摞到一起，对着下面的学生说道：
“好了，今天就到这里，我回去后吧你们的卷子批改出来，然后在安排接下来的课程。”
一天的课程就这样给糊弄过去，嘉一感觉松了一口气，接下来讲解卷子又能糊弄一节课，正好渡过刚开始的适应期。
这样说未免有点对老师不敬的意思，嘉一并不是觉得老师随堂测试是一种偷懒的行为，这对于学生的摸底是很有用的，学生自己也能够清楚自己在那些方面不足。
但嘉一这次之所以测验，确实真的是为了摸鱼，因为安排的太急，昨天奥兰多才刚和嘉一说今天就过来上课，他第一时间并不知道该安排什么课程，不如测试一下摸下底。
回到了家里，嘉一开始批改试卷，一百多份的试卷，嘉一一直批改到了深夜才将将的改完。嘉一觉得自己有些失算了，本来觉得考试就不用上课，能够轻松一些，但是没想到批改作业更加累人，早知道应该拉着玛奇他们一起的，几个人一起改速度要快多了。
而且明天有另外两个班级的试要考，想一想都让人头痛，嘉一觉得，自己或许是没法做一个好老师了，太费精力和时间了。
他决定到时候整理一份标准答案出来，到时候让玛奇他们帮着改，或者找两个成绩好的帮着改。
改完试卷之后，嘉一开始对所有试卷进行统计，看看哪一个部分错的题目最多。
预班的数学课程在嘉一看来并不困难，主要都是一些简单的平面几何，还有就是方程组这一类的东西。
统计完了之后，嘉一本以为纯计算的方程组会正确率高些，这个在嘉一看起来更简单一些，没想到大家对于平面几何掌握的更好。
或许是因为大家在刻画法阵的时候画出来的图形都是几何图形的缘故，所以大家对于平面几何掌握的更好一些，嘉一出题的时候把握的并不好，有些地方不免有些超纲，但也有不少同学解出来了。
倒是对于方程组，虽然学的更早一些，更基础一些，但出错的人不在少数。
接下来两天，嘉一就全部挣扎在改试卷，讲题目上面了，对于下面的学生的底子也有了一个基础的了解，在几何方面，大家都没有什么短板，但是在代数方面，却是还有不少的缺陷。
嘉一根据大家的进度，制定了一个简略的教学计划，希望能够针对大多数的人，至于少部分的落后的和先进的，就只能靠自己了。
【这个感觉略微有些不负责任啊。】嘉一拍了拍自己的教学计划，愈发的觉得，自己并不是一个好老师，幸好自己上学的时候遇到的老师还算靠谱。
给大家讲解完试卷，嘉一的课程终于走上了正轨，每日上完课之后，嘉一就回去修改自己的车床，希望能够更加完善一些，不过因为带预班数学课的缘故，他的时间被占用了不少。
但这也不是没有好处，随着他对学生的教学，他自己对于数学的理解也在加深，回顾了一些基础的部分。数学这东西，如果你用的少了，许多东西就记不住了，不过法师的记忆力都好，这方面会好一些。
......
嘉一夹着自己的书，还带着一大摞的羊皮纸走进了自己的教室里面，他给自己的学生上课也8、9天了，大家倒是稍微熟悉了一些。
对于嘉一的风格，大家也有些熟悉了，除了一般的上课，就是做题。
嘉一将手中的羊皮纸发了下去，说道：“你们的作业做的不是很认真啊，错的还是比较高的，要是在计算法术模型的时候出了错漏，你们觉得会发生什么事情？”
他环视了下面一圈，只有几个学生敢和他对视：“数学上的事情来不得半点虚假，对就是对，错就是错，数学不是哲学，一加一就是二，而不是诡辩的什么可以等于三等于零，唯有数学才是真理，而魔法的发展，也离不开数学的发展。”
其实预班的课程是叫做算术的，更多的单纯的计算，还没有那么深，但是嘉一希望，自己班里的学生能够锻炼出来一种数学的思维。
可是这个数学思维应该怎么锻炼出来呢？嘉一自己也不知道。
上完了今天的课程，嘉一看了下时间，正好，学院的每个教师都有座钟，有了这个之后，老师们对于时间的把握就准确多了。嘉一也是上了一段时间课程之后，才能够保证在规定时间说完课程。
“好了，今天的课程就到这里，接下来我再给你们出几道题目，你们下次上课时交上来。”
说完，他又开始在白色的“黑板”上抄写题目。
“啊~~”底下一片的唉声叹气。
有人小声的喊道：“又做题啊，这有用吗？”
嘉一听到这句话，稍微顿了一下，他自己也没法清楚到底有没有用，中国普通人的数学是要好于欧美发达国家普通人的，但是在高端学术方面，有所建树的人就比较少了，甚至可以说是落后的，但相对来说，中国本来的基础就是薄弱一些。
所以嘉一并不能肯定的说，大量的做题一定有用或者没用。
毕竟他上辈子的时候也不是搞教育工作的，对这个真的没什么研究。
所以他虽然有留题目，但却并没有太多，最多也就两三道题目，但是都颇有难度，对于细心和知识面都有一定的要求。
其实应该，也算不上题海战术。
不过嘉一出题不多