等赵明轶抬头一看，发现赵飒的表情已经变得相对非常拘谨。
因为这个时候好多同学都在在赵明轶这里围观。
大家看赵明轶都讲完了，也就开始瞎起哄道：“好！好！”
“赵明轶牛逼！”有人破音着喊道。
赵明轶还能怎么办？没想到自己讲题的效果这么好，把这么多人都给吸引过来，所以赵明轶也就仅仅是尴尬的笑了笑，示意大家散了，同时对赵飒吩咐道：“回去一定要好好巩固一下。”
不过还没等赵明轶理清楚现在到底发生了什么，赵明轶前桌的小姐姐就找到赵明轶道：“这题怎么做啊？”
赵明轶这个时候导向拒绝了，毕竟他赵明轶是什么人？可是这群凡人能够轻易享受赵明轶的讲题的？
就这些普通凡人的庸脂俗粉？也想吸引赵明轶给人家讲题？
e，也不是不行。
毕竟赵明轶在这火力也不是什么好东西，一样是个俗人。
所以赵明轶就开始一脸公事公办的语气，只是等赵明轶开始讲题之后，赵明轶就忽然感觉到一种“学习真有意思，学习真有趣。”
赵明轶一心盯着题目，甚至旁边有人叫他都察觉不到。
赵明轶最后跟着妹子这么说道：“这道生物题目，实际上仅仅是逻辑上比较复杂，你想要克服这个的话，得看悟性，但是有句话说得好，书读百遍其义自见。
你可以选择多看这个概念几遍，又或者把我划给你的几道题做好，做完之后，如果不是太过复杂的题目你应该可以轻易做会。”
“而且毕竟这仅仅是选修的科目，我们江浙只有等第，所以你也不用太过于关心那些太过于困难的题目。”
等赵明轶再次回过意识的时候，发现之前已经散了的人又回来了。
赵明轶看着这架势，也就尴尬地笑了两声。
之后赵明轶面前的那些同学也是跟着尴尬地笑了笑，有的人和赵明轶关系比较好，也就解释道：“我们不知道怎么的，一听明轶你说的话，就感觉特别听得进去，瞬间就是感觉懂了好多的样子。感觉明轶你讲得比老师进得好多了。”
赵明轶听到这话，自然也是下意识地谦虚几下，只是赵明轶还没说几句话，之前的那个陆奇志就直接挤过人群，把本子差点摁到赵明轶的脸里边，说道：“快点，别说废话了，马上就要考语文了，快点讲！”
这陆奇志这么个表现，刚刚的那个妹子就有点不满了，“陆奇志你怎么能这样？赵明轶他又哪里能什么都懂？这语文的东西，老师多说了要重视积累，赵明轶他就算再厉害又能一时半会讲出什么东西啊？”
这话的潜台词的意思就是，“我知道你和赵明轶的那件事情，但是希望你不要拿学习的事情开玩笑，用这件事情来羞辱赵明轶损害大家的利益。”
当然，仅仅是学生的大家说话的时候想得肯定没有那么多。
所以一瞬间气氛虽然有点尴尬但是也没有剑拔弩张，所以赵明轶也直接笑着缓解尴尬，随后直接拿起这陆奇志的本子开始讲解语文。
“这语文阅读其实也有一定的固定模式，并不是完全主观的，毕竟要是完全主观的话，老师基本上夜鄹分，要是不能客观给分的话，又怎么能够体现高考的公平？
根据老朽多年做题的经验，这阅读题一共有以下几类，而每个类别根据其答题方法的不同又有以下的几个公式。
而这几个公式老师也是讲过的，但是大家不理解的地方就在于怎么提取公式中可以替换的部分？
其实这样也是有诀窍的，只要……
当然马上就要考试了，对于常见的几道题我也就给这几个公式吧，这样估计有大概率能够用到。”
赵明轶随后就打算写在本子上。
可是这个时候却是有一个浑厚的声音组织赵明轶道：“写在本子上干什么？写在黑板上啊！”
这个声音一出现就让赵明轶微微一个激灵，赵明轶循声望去。
果然，是班主任。
赵明轶尴尬地笑了笑。
不过这个时候已经不只是班主任这么要求，同学们也是七嘴八舌地说道：“对啊，写黑板上，给大家看看！”
赵明轶这个时候到还是谦虚：“我字不好看……”
“上去啊！”
没有办法，赵明轶也就自然而然地不得不上黑板开始写字。
之前说过，赵明轶的实力设定已经变成了学霸，所以赵明轶在黑板上写的字也算是刚劲有力，力透板背。
这个时候，在下边观察赵明轶的，与赵明轶关系比较好的同学也就陷入一种自我怀疑之中。
“到底发生了什么？这是赵明轶？我是谁？我在哪？我在做什么？这货的字有这么好？发生了什么？我是谁……”
甚至赵明轶的损友赵飒直接拿起赵明轶的笔记本开始和赵明轶黑板上的字体开始比较。
“这怕不是被谁谁谁夺舍了吧？”“阅历”不浅的赵飒忽然感觉似乎接触到什么样的今天大阴谋，看着赵明轶的眼神有着气分“有趣”，两分“恐惧”，一分“担忧”。
而赵明轶这个时候显然没有意识到这些，而是继续秀着自己的书法。
最后赵明轶留下来整齐的板书。
写完这些之后，赵明轶发现，同学们已经都好好坐在位置上，双眼炯炯有神地看着赵明轶写的字，两只手都停不下来。
甚至班级里边一直在语文课上对语文老师都不屑的