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尚文对现代炸弹的了解要远远超过李左车的理解李左车还是第一次听到如此威力巨大的武器这些武器已经在战术上对一支军队产生了巨大的威胁作用最起码在李左车接受的知识当中这些都是不可思议的事情
“威力巨大的武器非常多多的都不知道该使用什么样的办法來杀死对手不过这些事情我认为应该是你们这些将军们想的事情对于这些而言我知道的并不是很多”尚文一点都沒有保留的说出自己对军事的一窍不通虽然他知道很多历史但是这些历史对尚文來说仅仅是应用而已
其中的道理他根本就不知道也不明白是这么一回事
李左车却认为这是奇人一个秦国能够遇上这样的人李左车认为秦国的运气成分已经相当的高了但秦国向來不缺乏各种人才秦国几代丞相都是有所作为的人才从政治改革到外交各种各样的人才均有但像尚文这样从技术类人才成为丞相的恐怕在秦国历史上都属于破天荒更不要说在六国政坛当中出现这样一个奇葩式的人物了
在战国时代尚文这样以一个技术身份登上丞相这样的位置的确是一个奇迹而这样的奇迹也只有秦国这样的国家能够接受其他国家恐怕很难接受这样一个事实
“技术这种东西需要的是一个国家的教育体制还有这个国家能否让这种教育体制良xing的循环起來看看我们几个国家沒有几个特别重视教育的”尚文这个时候转移到了教育话題上去尚文目前唯一认为有成就感的就是在教育方面
“教育”李左车问道
“对教育”尚文很自己认为目前在政治方面做的比较出se的地方就是教育方面秦国的教育由原來的贵族教育接受教育的机会只有那些贵族子弟秦国之前的奖励耕战的国策给了很多平民成为贵族的机会但是这样的教育机会依然分布不是很均匀而尚文上台之后着手解决了这部分问題秦国的快速发展离不开教育的巨大贡献特别是以技术出身深知一个研究项目离不开一个合作项目团队而这个团队需要各种各样的人才电学化学物理学生物学天文学等等这些都需要秦国自己去培养一大批人才而且战国时代重文而轻视了各种科学技术的应用的想象普遍存在学习的人大多偏向文而对技术这一类有很大偏见只有农家墨家兵家少数几个门派看重其他的均不重视尚文的技术出身让他很快就扭转了秦国这种现象
大量的失去土地的农民迅速的成为城市人口这些城市人口又迅速在成立工厂之后又被工厂吸纳在工厂的基础上秦国的最原始的工人们又以自己的工作经验为基础加上尚文有意在教育上进行引导秦国终于在这些因素下建立起了自己一整套完善的教育体制秦国的教育体制是一种社会教育这种教育注重实际意义也就说人们无时无刻不再接受教育人们接受教育的成果很快又返回到实际应用当中在实际应用当中出现的新问題返回來又成为新的课題进行研究而这些课題往往在实际当中有很大的经济价值这种太有很强的务实主义的做法在秦国普遍建立起來秦国的教育体制或许有些急功近利但却非常的有效
而之前这些教育制度在秦国都沒有过尚文开创的历史是前所未有的秦国开始在教育上成为强国尚文也是唯一一个在教育上做出巨大贡献的秦国政治人物
“教育需要培养大量的人才教育需要一定的开放xing同时要及时的吸纳各种文化成果比如匈奴人在畜牧方面的优势还有月氏人他们在冶金方面的优秀成果这些都需要一个国家以开放的姿态來接受吸纳抱有成见是不可能吸收这么多东西的我不希望秦国成为一个有着很强成见的国家这对秦国发展不好如果有一天秦国统一了那么秦国的统一在这方面的短板很有可能成为秦国的致命伤而且带來的灾难也是无法避免的所以我希望秦国不要那么快的统一统一只是形式上地方上的各种特se我认为应该保留”这个时候尚文说出了自己的一些看法这些看法也是尚文自己从政之后自己得出的一个自己的看法这个看法在别人看來是那么的不成熟但尚文自己看來这种想法有很大可行xing而且一旦成功那么对今后的文明发展有很大助力尚文认为应该这样做
李左车默默的点头他认为眼前的这位丞相有着和以往任何一位秦国丞相不曾有过的胸襟而且看得比任何一位丞相看得高远但秦国的丞相们以大一统为目的为自己加官进爵的时候而这位却在和秦国的传统国策唱反调而且目前做的这些已经让秦国有些抽不出力量进行统一战争的状态了李左车对眼前这个人有了新的全新认识
“叮叮叮叮”就在这个时候电话响起
“喂”尚文接起电话说道
“好的”尚文接着说道
“很好那些东西都小心保管起來我会通知赵军的”尚文在电话中说道
“咔”说着尚文把电话一扣
“在火车北仓库有一仓库的硝酸铵那些即使化肥又是炸药需要小心搬运那东西极易爆炸要小心”尚文嘱托道仓库当中之所以有硝酸铵这是因为秦国出口了大量的化肥给燕国进行农业生产秦国本土已经大范围的生产使用化肥了自然而然这些东西也出口到了燕国虽然六国才开始接受化肥但这并不妨碍秦国借助化肥开拓新的市场囤积大量的硝酸铵化肥自然就是秦国商人的谋财之道了
“好的”李左车站起來说道
“我已经通知他们了你直接去就可以了”尚文说